janda

s. Pela terceira vez, estou refazendo o texto sobre os tipos de dominação, pois duas vezes as postagens não funcionaram. Isso tira o "tesão".
Penso que o tipo de dominação mais frequente é aquela que depende de mero costume, do hábito cego de um comportamento inveterado. Fomos educados assim e perpetuamos esse tipo de dominação, como educadores. O tipo de dominação mais sutil é a que se dá por puro afeto. Talvez seja também a mais eficiente. Mas o tipo mais usual é a dominação que depende de considerações utilitárias de vantagens. Em nosso trabalho, sofremos os três tipos de dominação. Como funcionários públicos, somos considerados servidores, palavra ligada a dominação tradicional. Da dominação legítima, estamos presos a burocracia que muitas vezes atrasa nossos propósitos. E, às vezes, encontramos um dominador carismático, que tem o poder intelectual de nos dominar. Menos mal.
Quanto a registrar duas situações vividas sobre a questão poder/hierarquia, não sei extamente como fazê-lo sem expor pessoas. Aceito sugestões.

janda

testando

ECSatividade3

1- Durkheim diz que a palavra educação não deve englobar fatos diversos como os que afirma Stuart Mill, pois isso gera confusão. Para ele, educação é a ação que os adultos exercem sobre as crianças e adolescentes.
2-De acordo com Kant, educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz. Já James Mill, define como fazer do indvíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para seus semelhantes. As duas partem do postulado de que há uma educação ideal.
3- Para definir educação é preciso levar em conta a época histórica. Para cada momento, um tipo regulador de educação. O conjunto de caracteres comuns a todos os sistemas educativos constituirá a definição de educação.
4- No decurso da história, constitui-se todo um conjunto de idéias acerca da natureza humana e o objetivo é fixar essas idéias na consciência dos educandos.
5-1) Um certo números de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros.2) Certos estados físicos e mentais, que o grupo social particular considera igualmente indispensáveis a todos que o formam.
6- Durkheim conclui que a educação consiste numa socialização metódica das novas gerações.
7-A ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, não tem por objeto comprimir o indivíduo, mas sim engrandec^-lo e torná-lo criatura verdadeiramente humana.

ECS5-Weber

Oportuno o texto lido, em véspera de eleições. Estamos atrelados a todos os tipos de dominação: legal,tradicional e carismática. Creio que tem até outras formas de dominação mais sutis, mas nem por isso menos contundentes. Ter consciência dessas dominações já é um primeiro passo para delas nos livrarmos, se assim o desejarmos.
Especialmente hoje, fico comparando o texto e sua época com minha cidade atual. Por incrível que pareça, em2006, em N. Hamburgo, hoje, um escrivão de justiça foi assassinado.Amanhã será manchete de jornal. Não foi assalto. A uma semana das eleições, é morta uma pessoa envolvida no processo eleitoral. Não é nordeste, nem século 18 ou 19. É N. Hamburgo. Poderosos os dominadores dessa cidade, não?

semana2

Visitando os blogs sugeridos na atividade da semana 2 de TICs, encontrei no primeiro, que se chama zaptlogs, muitas informações úteis para desenvolver meu trabalho. O endereço é http://paginas.terra.com.br/educação/Gutierrez/blogs/zapt. O objetivo desse blog é a formação de uma comunidade de pesquisadores e a inserção crítica das tecnologias educacionais. Considero muito importante que sempre deva ser feita a crítica antes de se adotar qualquer novo conceito.
O outro blog que me chamou a atenção, agora mais por simples curiosidade mesmo, foi o blog da física, no endereço http://fisicaporeurnao.zip.net. O objetivo desse blog é o apoio à aprendizagem de física. Interessante, não?